1С:Школьная психодиагностика
Конфигурация "1С:Школьная психодиагностика. Базовая версия" редакции 2.1 разработана в среде "1С:Предприятие 8.2" в режиме управляемого приложения. Использование новой редакции конфигурации возможно только с платформой "1С:Предприятие" версии 8.2.13 и выше. Программа предназначена для автоматизации работы и сопровождения профессиональной деятельности специалистов-психологов учреждений общего и начального профессионального образования по психодиагностике учащихся. Состав психодиагностических методик, включенных в конфигурацию, подобран и адаптирован группой ведущих психологов МГУ им. М.В. Ломоносова, РГПУ им. А.И. Герцена, Института психологии РАО под общим руководством доктора психологических наук, профессора А.Н. Гусева. Социальная и практическая значимость психологической диагностики в образовательном процессе главным образом определяется:
- потребностью обучающегося в самопознании;
- расширением возможностей личностной самореализации в ходе обучения;
- потребностью современного учебного процесса в максимальном учете индивидуально-психологических возможностей обучающегося;
- необходимостью профилактики деструктивных социально-психологических явлений.
Программа поддерживает различные режимы тестирования учащихся — индивидуальный и групповой варианты, на машине психолога, в удаленном режиме (с помощью электронных бланков), на бумажных бланках. В программе соблюдены условия конфиденциальности психологической информации. Это обеспечивается разграничением прав доступа пользователей и паролем. К полученным результатам тестирования имеет доступ только штатный психолог, который по результатам тестирования вырабатывает рекомендации для каждого учащегося, родителя и (или) преподавателя.
Возможности программы:
- Хранение информации об учащихся, родителях, учителях в единой базе данных.
- Распределение списка учащихся по классам. Хранение результатов тестирования каждого учащегося за весь период обучения.
- Ведение истории работы психолога с учащимися.
- Тестирование на любом компьютере при помощи электронных бланков. Поддерживаются батареи тестов.
- Ввод и обработка данных с бумажных бланков, сформированных в программе.
- Автоматический расчет результатов тестирования.
- Автоматическое формирование психологического заключения как в текстовой, так и в графической форме.
- Сравнение результатов тестирования отдельных учащихся.
- Формирование выборок результатов тестирования: по классам, полу, возрасту и так далее. Сравнение средних профилей выборок и результатов тестирования отдельных учащихся.
Задачи программы:
- Автоматизировать рабочее место психолога учебного заведения.
- Обеспечить проведение психодиагностического тестирования стандартным образом, правильно обработать его результаты, надежно их сохранять и давать на их основе качественные и содержательные заключения и рекомендации учащемуся, родителям, педагогам, предлагать прогноз психического развития ребенка (подростка) и возможности выбора соответствующей его способностям и наклонностям образовательной программы.
- Облегчить процесс тестирования учащихся. Так при тестировании класса по одному тесту на подготовку и последующую обработку бумажных бланков уйдет несколько часов. Подготовка и обработка электронных бланков займет порядка минуты.
- Обеспечить оперативный поиск информации о результатах тестирования.
- Предоставить психологу инструменты для анализа результатов тестирования, в том числе, для выявления проблемных учащихся из общего потока тестируемых.
Особенно важна возможность использования программы с целью сбора обезличенных данных тестирования для разработки норм по психодиагностическим методикам. В программе предусмотрено использование как общих норм, так и специально загруженных норм конкретного региона.
Программа поддерживает работу только в однопользовательском режиме и может использоваться лишь на одном компьютере.
Программа поддерживает различные режимы тестирования учащихся – индивидуальный и групповой варианты, на машине психолога, в удаленном режиме (с помощью электронных бланков), на бумажных бланках.
Методики:
- Активизирующая профориентационная методика Н.Н. Пряжникова «Будь готов».
- Анкета «Исходная оценка наркотизации» Г.В. Латышев (Оценка наркотизации).
- Групповой интеллектуальный тест, формы A и Б.
- Диагностика состояния агрессии (Опросник А. Басса – А. Дарки).
- Диагностика школьной тревожности (Школьная тревожность) E. Амен.
- Карта экспертной оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (модифицированный Курганским Н.С. вариант опросника САН).
- Карта экспертной оценки социально-психологической адаптации ребенка к школе (Карта Стотта).
- Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А. Климова.
- Методика «Направленность личности в общении (НЛО) » С.Л. Братченко.
- Методика «Тест руки» Э. Вагнера для детей от 4 до 11 лет.
- Методика «Тест руки» Э. Вагнера для детей от 12 лет.
- Методика выявление подростков склонных к наркотизации методом семантического дифференциала А.В. Иванов, С.В. Иванова темперамента (Склонность к наркотизации).
- Методика диагностика развития личности школьника Л. М. Шипицына, Л. С. Шпиленя (Карта личностного развития).
- Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда (СПА К. Роджерса и Р. Даймонда.)
- Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса (Опросник Филлипса).
- Методика изучения мотивации учения.
- Методика исследования мотивационных установок «Пословицы» (Методика «Пословицы»).
- Методика исследования самоотношения С.Р. Пантилеева (Исследование самоотношения).
- Методика определение склонности к отклоняющемуся поведению А.Н. Орел, мужская и женскаф формы (Методика «СОП»).
- Методика определения стратегий поведения в конфликте К. Томаса (Опросник Томаса).
- Методика определения уровня волевой регуляции в структуре монотонной деятельности «раскрашивание кружков».
- Модифицированный вариант личностного опросника Р. Кеттелла (Опросник Кеттелла. Подростковый вариант).
- Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) для родителей детей от 3 до 10 лет (Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис).
- Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) для родителей детей от 11 лет до 21 года (Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис).
- Опросник "Якоря карьеры" Э. Шейна.
- Опросник для измерения толерантности.
- Опросник жалоб ребенка (Hock K., Hess H., Schwarz E.).
- Опросник креативности Д. Джонсона.
- Патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко (ПДО).
- Тест «Склонность к риску» Г. Шуберта (Склонность к риску Г. Шуберта).
- Тест эгоцентрических ассоциаций (ТЭА).
- Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра, формы A и B.
- Ценностный опросник С. Шварца.
- Шкала самооценки тревожности Ч. Спилбергера – Ю.Л. Ханина (Опросник Ч. Спилбергера – Ю.Л. Ханина).
- Шкала оценок для измерения реактивности методика Я. Стреляу для изучения индивидуально-типологических особенностей учащихся (Шкала Стреляу).
- Экспресс-опросник «Индекс толерантности».
Новая технология удаленного тестирования
Технология удаленного тестирования, основанная на использовании Adobe Flash Player, обеспечила новые возможности для проведения тестирования вне среды "1С:Предприятие 8":
- весь стимульный материал тестирования, включая изображения к тестам, упаковывается в один exe-файл;
- поддерживаются батареи тестов;
- удаленное тестирование может проводиться в операционных системах семейства Linux и Macintosh;
- удаленное тестирование поддерживается для всех методик, реализованных в программе, включая формы A и B теста Амтхаэура.
Новая технология расчета результатов тестирования
Технология расчета результатов тестирования полностью переработана для обеспечения совместимости программы с программой "1С:Дошкольная психодиагностика".